احصائيات المدونة

الجمعة، 13 يونيو 2014

افكار مفيدة للمدرب

6:41 ص  Unknown  [0 التعليقات]



تساعد الأفكار التالية المدرب في كسب المجموعة إلى جانبه :
 - صافح المشاركين عند دخولهم قاعة التدريب لبناء علاقة شخصية جيدة .
 - استخدام حرف ( و) بدلاً من ( لكن ) كلما كان ذلك ممكناً ، مثل ( لقد أثرت نقطة مثيرة ، وزملائك لا يتفقون معك ) .

 

 - إذا احتدم النقاش فكن إلى جانب المتدربين ؛ لكسب ودهم ولو كنت تخالفهم الرأي .
 - اطلب مقترحات من المجموعة قبل أن تجيب عن أي سؤال صعب يوجه إليك .
 - استعمل إيماءة الرأس عندما تستمع إلى المقترحات ، لتأكيد اهتمامك واستماعك الفعال .
 - تحرك داخل القاعة بقدر الإمكان لتكون قريباً من المتدربين ، خاصة عند النقاش .
 - سيطر على  المجموعة بعناية لتوجيه طاقاتهم ، ودعهم يأخذون فترة راحة عندما تشعر بتدهور انتباههم
 - تعرف على أسماء المتدربين ، وادعهم بها باستمرار .
 - وضح للمتدربين بالأمثلة احترامك لذكائهم وآرائهم .
 - حدد منذ البداية أسلوب النقاش والموضوعات التي لا تمت للدورة ( الجلسة ) بصلة ، أو غير الملائمة لها .
- سلبيات المدرب : ( العشر الأوائل )
أدناه بعض المحاذير من مهنيين متمرسين عن سلوك المدرب  ، ويجب الابتعاد عنها ، وهي :
     - المبالغة في الحماس عند تنفيذ التدريب .
     - القصص الشخصية التي لا تتصل بالموضوع المطروح .
     - سوء الإعداد .
     - تأخير بداية الجلسة لاستيعاب المتأخرين .
     - الثبات في مكان واحد .
     - عدم السيطرة على المشاركين الذين يحتكرون الحديث .
     - التحدث إلى المجموعة بتعال ِ.
     - استخدام ألعاب طفولية .
     - القراءة من الشاشة  بدلاً من التوسع في شرح النقاط .
     - عدم إنهاء  الجلسة  في موعدها المحدد .
- كفاءات المدرب :
يتمتع المدرب الناجح بعدد من الكفاءات  المعرفية والمهارية والانفعالية ويمكن الإشارة إليها فيما يأتي :
     - يعرف الدور الأساسي للمدرب .
     - يعرف الأسس المادية لعملية الاتصال .
     - يعرف خصائص المتدربين الثقافية .
     - ينوع مصادر معلوماته .
     - يفهم دوافع المتدربين .
     - يفهم للغة غير اللفظية .
     - يستمع إلى المتدربين .
     - ينظم الفريق في مجموعات عمل .
     - ينظم الوقت .
     - يعرض الأسس النظرية للموضوع .
     - يدير النقاشات بعد النشاطات .
     - يحدّد أهداف التدريب .
     - يحلل البرنامج التدريبي .
     - يحدد حاجات المتدربين .
     - ينظم الجلسة بحيث يضمن مشاركة كل المتدربين .
     - يوزع مهام العمل على المتدربين .
     - يخطط إشراك المتدربين .
     - يسأل أسئلة سابرة ومتعمقة .
     - يدير الاجتماعات بنجاح .
     - يوزع العمل بين المشاركين .
     - يبني على خبرات المتدربين .
     - يوازن بين اللغة اللفظية وغير اللفظية .
     - يستخدم أساليب تقويم مختلفة .
     - يقدم رأيه دون أن يفرضه على الآخرين .
     - يستخدم أساليب اتصال ناجحة .
     - يختار أساليب تدريب ملائمة .
     - خبير في الاتصال .
     - يستمع جيداً ويلاحظ جيداً .
     - لا يقدّم نفسه كشخص محوري مهم .
     - يعمل مع المتدربين لا من أجلهم .
     - يحاور ويفاوض .
     - لا يضع المتدربين في مواقف دفاعية .
     - لا يحتكر الحديث .
     - يشارك في التدريب ويمارس دور المدرب والمتدرب .
     - لا يمارس سلطة رسمية أو فنية .
     - يتجنب تسويق أفكاره وآرائه .
     - يستثمر الوقت دون إطالة أو بطء .
     - يستثمر خبرات المتدربين .
     - يمتنع عن إصدار أحكام تقويمية 0
     - يتعامل مع المتدربين كأفراد لا كأنماط .
     - يقدم تغذية راجعة .
     - يمارس عملية الحوار والمفاوضات .
     - يهتم بجميع المتدربين .
     - يؤمن بحل النزاعات دون استخدام العنف .
     - يتحكم بانفعالاته ومشاعره .
     - يحافظ على خصوصيات المتدربين ومسائلهم الشخصية .
     - يتقبل مشاعر المتدربين .
     - يتقبل المتدربين كما هم .
     -  يثق بقدرات الآخرين .
     -  متحمس للعمل .
- محاذير على المدرب
إذا كنت مدرباً وتريد لنفسك أن تكون مدرباً ناجحاً فاحذر الآتي :
     - إصدار الأحكام .
     - تقديم آراء قوية لحسم النقاش .
     - إعلان رأيك .
     - تحوير آراء المتدربين .
     - الإجابة عن أسئلة المتدربين مباشرة .
     - إنهاء النشاط دون إغلاق .
     - إنهاء النشاط دون تطبيق .
     - إنهاء النشاط دون مناقشة .


التصنيف :

0 التعليقات:

إرسال تعليق

Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More